Brede basis
Het tweede leerjaar heeft net als het eerste een algemeen vormend karakter. In plaats van aardrijkskunde krijgen leerlingen het vak economie en in plaats van techniek het vak nask1. Sociale vorming en de extra aandacht voor taal- en rekenvaardigheden krijgen een vervolg. Stond bij sociale vorming in klas 1 het functioneren binnen de klas centraal, bij sociale vorming in klas 2 wordt nadrukkelijk ingegaan op groepsprocessen buiten de school, bijvoorbeeld als het gaat om keuzes rond roken, het gebruik van alcohol e.d. De projectlessen krijgen een meer beroepsoriënterend karakter in de vorm van praktische sectororiëntatie.

Vakken kiezen
In 2mavo zullen de leerlingen in de loop van het schooljaar een beperkte vakkenpakketkeuze maken. Naast de verplichte (sector)vakken maken leerlingen een keuze uit de volgende mogelijke examenvakken: Duits, Frans, nask2, aardrijkskunde, geschiedenis, handvaardigheid en muziek. De eerste twee vakken worden in 3mavo beide vier uur per week gegeven; de laatste vijf vakken twee uur per week. Er zijn verschillende combinaties mogelijk, zolang het totaal aantal uren maar tien bedraagt en er minimaal één creatief vak gekozen is: muziek of handvaardigheid. 
In 2mavo/havo hoeven de leerlingen nog niet te kiezen omdat in 3havo nog alle vakken verplicht zijn. Leerlingen in 2mavo/havo, die overstappen naar 3mavo, krijgen te maken met dezelfde keuze als hierboven: 10 uur uit de zeven mogelijke examenvakken, waaronder minimaal één creatief vak.

Maatwerk
De leerlingen die na de brugklas niet ‘bevorderd’, maar ‘geplaatst’ zijn in leerjaar 2, krijgen een coach toegewezen. Afhankelijk van de behoeften richt de coach zich op het aanleren van studievaardigheden, het bieden van structuur of het versterken van het zelfvertrouwen. Het doel is deze leerlingen met een ‘begeleiding op maat’ aan het einde van het jaar te kunnen bevorderen naar 3mavo.
Leerlingen die aan het einde van 2mavo niet voldoen aan de overgangsnorm (en dus ‘blijven zitten’), worden geplaatst in klas 2C. Anders dan op andere scholen wil Duinzigt meer bieden dan het simpelweg overdoen van het jaarprogramma. D.m.v. een begeleiding ‘op maat’ wordt gewerkt aan de aspecten die aanleiding waren voor de vertraging. Door het vroegtijdig signaleren van problemen en het bespreken van een gezamenlijke aanpak wordt gericht gewerkt aan het verbeteren van de resultaten.

De coördinator van leerjaar 2 is dhr. Spadon (mail).
De coördinator van klas 2C is dhr. Zwanenburg (mail).